27 de febrero de 2015

Mientras en el cole...


Buenos días os escribo desde la sala de profesores en el cole que estoy de prácticas.

Llevamos una mañana bastante interesante, a primera hora he dado la unidad didáctica en 1ºD, estoy bastante contenta con ellos nos ha cundido mucho la clase, aunque aun estoy buscando recursos para aprovechar nuestra magnifica pizarra digital, que a veces me vuelve loca.

La verdad que hablar otro idioma en clase me resulta bastante cómodo aunque me cree bastante miedo por si les digo alguna estructura mal o entorno a la pronunciación y esas cosas.

Lo bueno, es que están muy receptivos y nos llevamos muy bien.

Quería compartir con vosotros un link de youtube, que les explica muy bien las preposiciones de lugar, a mis alumnos les encanta cantarla y es una buena forma de darle sentido a estas, ya que si es de memoria nunca saben muy bien como utilizarlas etc... 

Basándome en la teoría aprendida en las clases se podría decir que es "audiolingual method".

Espero que os guste el link, espero vuestras opiniones .

Adjunto el link:


25 de febrero de 2015

De vuelta


Retomo el blog que lo tenía bastante abandonado, en este caso lo utilizo con otra asignatura que estoy cursando en mi último año de carrera. Se llama web 2.0 en ella vamos a ir viendo como usar los diferentes recursos que internet y las TIC nos ofrecen para hacer más amenas nuestras clases, iré comentando poco a poco cosas interesantes que veamos en clase. También os invitare a mis avances en una nueva lengua que estoy cursando este año de primeras y me ayuda muy bien a entender a mis alumnos ya sea en las prácticas como en mis pinitos de profesora particular, enseñado inglés.
Espero que os gusten mis ideas y adelante ¡¡ Allá vamos !!

16 de enero de 2012

TEMA 4 : Creación y reutilización de actividades de aprendizaje para alumnos de Ed. Primaria

En esta reflexión trataremos los temas de los ordenadores y las aulas virtuales.
Bien comencemos diciendo que un ordenador para cada alumno muy pocos centros lo tienen son cada vez más los que se unen al progreso tecnológico, pero bien, ¿como poder integrar este arma sin que los alumnos se dispersen?
A menudo nos preguntamos (alumnos y profesores) como sería más eficaz esa búsqueda de conocimientos y como, en el caso del profesor, poder proporcionárnosla. Una de las herramientas es Internet, aunque en otras reflexiones he hecho alusión a él en el tema de que la información no puede ser del todo veraz, también puede ayudarnos con las aulas virtuales.
Un aula virtual podremos utilizarla para, si el profesor la habilita, descargarnos los apuntes, hacer exámenes online, mantener a las familias en contacto con los materiales didácticos aportados al alumno, pero bien es sabido que no todos los centros la tienen, en la mayoría de universidades ,creo que en todas, están habilitadas, son los institutos cada vez más los que se suman a estas tecnologías ayudando así a sus alumnos cada vez mas.
Lo que propongo es que cada aula virtual aparte de sus apuntes correspondientes tengan una serie de actividades de aprendizaje que todas ellas se integren en el día a día del alumno y de la clase propiamente dicha, las que sirvan para previo repaso de los apuntes afianzar los conocimientos clave y así poder desarrollarlos antes de un examen. Su éxito dependerá de muchas variantes como su diseño, motivación que fomente… 
Esta actividad pasara por varias fases.
Programas que podemos utilizar serán por ejemplo el hot potatoes, recurso que se contiene de la creación de varias actividades como crucigramas, unir, rellenar los huecos y que tiene como fin que el alumno se percate del conocimiento de forma amena. Otros programas como el Jclic, webquest, ardora…

Como conclusión podemos decir que todo esto está muy bien. Las tecnologías implantadas en el aula, nuevas herramientas para el aprendizaje, pero siempre queda la intención del alumno por aprender y la motivación que le transmita el profesor por ese aprendizaje. También hay que tener en cuenta el impulsar el desarrollo de la capacidad de “aprender a aprender” y la  transferencia e integración de los aprendizajes.



9 de enero de 2012

TEMA 3: La creación y reutilización de contenidos digitales en el proceso de aprendizaje de alumnos de Ed. Primaria

Los contenidos digitales son un soporte el cual que mezcla los contenidos tradicionales con los tecnológicos, pero antes de esto debemos tener muy presente los tipos de recursos digitales que hay: contenidos educativos, herramientas recursos de implementación.
Ahora aclarado los tipos de recursos digitales y qué son los contenidos digitales, hablaremos de los numerosos usos de ellos y de sus ventajas y desventajas.
A la hora de tomar conciencia de que estamos utilizando un recurso digital somos capaces de crear de forma amena e instructiva de algún modo nuestros propios contenidos, bien es cierto que la materia que hay que dar es esa y no mas, pero mediante estos (programas especiales como hotpotatoes, ardora o jclic) podemos recrear unos ejercicios que hagan mas atractivos al niño los contenidos didácticos.

Una de las mayores ventajas que puede tener es que se desarrolla la autonomía del niño al ir haciendo de forma individualizada sus tareas, a la hora de ser en parejas o en grupo el niño verá reflejada la importancia que debe tener una responsabilidad sobre el trabajo diario de los contenidos y al llegar a los recursos digitales podrá plasmar sus conocimientos recopilando la información aprendida previamente con ayuda de sus compañeros que le acompañen en el grupo.
Pero como todo también tiene unas desventajas latentes como son la diversidad de contenidos que pueden ser incorrectos o erróneos, la posibilidad de que si los contenidos son muy densos con un programa el alumno lo que haga es agobiarse ante la imposibilidad de resolver el ejercicio etc.
Por otro lado debemos fijarnos en que contienen estos recursos, dos cosas importantes que contienen y pueden ser interpretadas de varias formas según la persona que lo vea son las imágenes y los sonidos.
Es verdad que depende de la imagen que veas te resulta una sensación o otra y que es diferente para cada persona pero si esto se hace continuamente y con un fondo añadido etc… los contenidos se distancian cada vez mas de nuestro cometido, que el alumno aprenda y pueda sacar provecho de ellos.
Por ello mi opinión sobre los contenidos digitales es que en cierta medida están bien, pero no hay que olvidar que todas las páginas web e internet tienen numerosos contenidos y mucha información que no es siempre la acertada, por ello yo propongo una actividad que lleven a cabo los niños que sea un trabajo corto sobre un tema en especial y que aparte de consultar en internet consulten enciclopedias o libros que no estén en el porqué posiblemente la información sea mucho más fiable.
Para concluir la reflexión anoto una frase que aunque viene en los apuntes me ha llamado la atención porque estoy segura que numerosos docentes no la tienen siempre en cuenta
“…No debe ser la reutilización en formato digital del contenido formativo.”

Adjunto el link de un vídeo en el que habla sobre el FICOD 2009 que es una feria de los contenidos digitales

7 de enero de 2012

TEMA 5. Herramientas digitales de colaboración para trabajar con alumnos de ed. primaria

Bien es sabido que la introducción de las TIC en los aspectos de ámbito personal es más que frecuente, quien no ha oído nunca hablar de un iphone o un correo electrónico (e-mail), es verdad que alguna persona quedara y que nuestros mayores se les hace raro oírlo pero poco a poco el sistema está cambiando, nos vemos envueltos en un mundo que avanza poco a poco hacia la tecnología y que si no avanzamos con él nos quedaremos atrás. Últimamente al que no tiene una red social o el que no conoce lo que es se le mira raro como extrañado.
En esta reflexión propongo hablar sobre la implantación de las TIC en la educación por el trabajo colaborativo y el trabajo cooperativo. Primeramente tenemos que definir ambos términos para situarnos un poco mejor. El trabajo colaborativo es la adquisición de destrezas y actitudes que ocurren como resultado de la interacción en grupo. Sin embargo el aprendizaje cooperativo tiene roles mas estructurados, relación mas jerárquica entre los miembros, profesor sigue siendo mediador, éxito grupal depende de los éxitos individuales. Sus ventajas son estimular la comunicación interpersonal intercambio de información y el diálogo y discusión entre todas las personas implicadas en el proceso.
En mi opinión el trabajo cooperativo es mucho mas enriquecedor ya que ambas partes del grupo trabajan codo con codo y aunque trabajan ellos por una parte y otro grupo diferente por otra el profesor sigue teniendo que intervenir para diseñar las pautas y explicarles como es lo que deben hacer.
Para conseguir una total implantación de estas tiene que haber esfuerzo por parte del alumno y por parte del profesor. Uno de los medios que actualmente están ya más presentes son las aulas virtuales, un espacio en el cual se cuelgan los apuntes para que el alumno se los descargue y las instrucciones de los trabajos que posteriormente el alumno colgará para su evaluación, también poco a poco se va instaurando los blogs, ¿qué es eso? Pues bien un blog es un espacio en el cual el alumno según las directrices de cada profesor, en este caso concreto cuelga las reflexiones sobre los temas y realiza un análisis de ellos, pero no necesariamente sirve solo para eso, también un blog sirve para expresarte libremente ya que es una página más de internet.
Avanzando mas en lo de las aula virtuales es un gran avance ya que el profesor puede mantener controlados de cierta forma a sus alumnos realizando pequeñas evaluaciones, las familias podrán estar enteradas certeramente de lo que realizan en clase que son los contenidos que está aprendiendo, sin embargo alguna desventaja que puede haber es que el alumno se sienta intimidado a la hora de ver que todo el mundo ve sus notas si no son como las esperaba. Por otro lado las wikis me parece una herramienta poco útil ya que cualquiera puede colgar lo que quiera y puede que no haya veracidad en lo que dicen.
Por otro lado también cabe destacar que hay herramientas digitales para los discapacitados, que también tienen que poder disfrutarlas.
Para concluir mi reflexión propongo que nos paremos a pensar en el lugar que ocupara el maestro en esta era de cambios tecnológicos, ¿seguirá siendo un profesor el que de las clases? O ¿será sustituido por un programa de ordenador?

4 de diciembre de 2011

Jornadas de discapacidad

El día 22 de noviembre se sucedieron las jornadas de discapacidad.
En ellas nos hablaron de la importancia de la inclusión de los alumnos con ciertas discapacidades que les impedían seguir un día a día normal o aprender con facilidad.
En primer lugar realizaron varias personas de asociaciones distintas unas presentaciones y explicaciones de cómo  ayudan y actúan con estos niños, realizado esto se procedió a una rueda de preguntas en la cual salieron algunas como la inclusión de las TIC en estos aspectos.
Seguidamente después de una larga charla procedimos a los diferentes talleres del que se componían las jornadas, uno de ellos fue realizado en el gimnasio en el teníamos que recorrer un circuito con conos y obstáculos con un antifaz en los ojos y un palo de ciego. Este fue el recorrido de la ONCE el cual fue ameno ya que podíamos ir primero solo y en la segunda vuelta guiarnos por otra persona o guiarla nosotros.
El siguiente taller fue el de musicoterapia en el nos enseñaron que a través de la música se puede ayudar a mucha gente, por ejemplo gente con depresión que le es más fácil salir de ella con ayuda de la música.
Con estos talleres la mañana se nos hizo más amena pero en realidad lo que aprendimos y el jugo que le saco yo a esto es que en muchas ocasiones a la hora de ponernos en la situación del otro nos es muy difícil, por ejemplo con el taller de la ONCE nos pudimos percatar de lo que es el no poder ver, el tremendo agobio que sufres si al andar no eres consciente de por dónde vas. Y que numerosos niños tienen esta minusvalía.

21 de noviembre de 2011

Tema 2 : LOS MEDIOS DE COMUNICACION


Este tema trata como su propio nombre indica sobre los medios de comunicación, pueden ser la televisión, la radio, la prensa, el cine…
Estos a medida que han pasado los años han tenido diversas transformaciones y diversas repercusiones en la vida social. A medida que vamos evolucionando los medios de comunicación lo hacen con nosotros. Antiguamente la radio era la innovación junto con la prensa, la forma de enterarse de que pasaba cerca de ti; no tenía tanto alcance como la televisión.
Primero nació la radio a principios del siglo XX Alessandro Volta inventa la pila voltaica que producía electricidad, a medida que pasaron los años hubo nuevas transformaciones como la de Morse, Graham Bell (invento del teléfono) y por ultimo el gran salto lo propicio Hertz con su receptor de radio. Al principio ofrecía una información muy ideológica y retransmitía algunos deportes, poco a poco se ha ido modelando dando paso a lo que conoceremos como la radio de las mil sintonías, he decidido apodarla así ya que hay un sin fin de cadenas radiofónicas en las que no solo hablan de política o de deportes, también las hay de debates literarios (poco comunes pero alguna vez hay) y sobre todo de música ¿Quién no sabe cual son los 40 principales? ¿Europafm?o la novedad, maximafm. Todas estas emisoras son escuchadas a diario por miles de personas en su puesto de trabajo, en un atasco, para relajarse, pero en verdad la radio ha ido perdiendo cada vez mas cobertura dejando paso a un nuevo avance tecnológico que es la televisión.
A menudo la solemos llamar la caja tonta esa que esta en el salón que todo el mundo ve pero que apenas se le presta atención, muy bien es bien sabido que a principios de su lanzamiento solo existía una sola cadena en la que toda la familia para comer se disponía a verla, tenia contenidos ideológicos que moldeaban a estas haciéndolas ver que no habría otra ideología mejor como la que citaban. Esto era lugar para que se reuniesen todos a las mismas horas pues antes no como ahora todos veían lo mismo, hablo ya de cuando apareció ese segundo canal que tenia una ideología opuesta al otro y todo el mundo se vio escandalizado. Bien sabemos que a lo largo de los años la televisión ha ido (al igual que antes he dicho con la radio) evolucionando dando lugar a mas canales , mas series, mas películas, mas contenido ideológico… en un mundo cambiante en el que cada uno hoy por hoy es libre de ver lo que quiera y libre de pensar o tiene elección la televisión es una de las mejores armas de información y de moldear a la persona ya que cada canal demuestra condiciones ideológicas, las series en ciertos canales son de una forma, por ejemplo las series en antena 3 no son lo mismo que en RTVE …
El otro medio de comunicación que he citado es la prensa, en ella si que podemos observas mucho mas claro y con precisión diversas noticias del mundo en el que vivimos al igual que con la televisión.
Esta nos muestra unas noticias que conforme a la ideología del periódico serán expresadas de una forma u otra.
La prensa ha sufrido casi más variaciones que los otros dos medios de comunicación, a principios estuvo marcada por la prensa política en la cual su mayor exponente fue Larra, con la democracia se realizaron numerosos cambios los cuales permitía una libertad de expresión en cierta medida y renovación tecnológica surgiendo así El País y Diario 16.
Con los cambios acaecidos en la prensa hoy por hoy podemos disfrutar de numerosos periódicos con numerosas ideologías, de deportes no tan solo de noticias, revistas del cotilleo, revistas informativas sobre campos científicos, revistas como interviú que fue una de las primeras en salir semanal…

Con los medios de comunicación hemos conseguido crear un núcleo de información el cual esta controlado ideológicamente, cada persona es libre de elegir su ideología si pero las noticias son seleccionadas por cada cadena y por cada imprenta, con esto quiero referirme a que hay unas ventajas e inconvenientes en los medios de comunicación que pueden ser:
Ventajas como mensajes variados con sonidos e imágenes, muchas culturas, socialización de las personas, temas debatibles.
Inconvenientes como información seleccionada (antes citado), intereses ideológicos y económicos de las empresas, actitud pasiva, moldean a la persona…
Con todo esto pongo fin a mi reflexión diciendo que si los medios de comunicación están bien ya que nos permiten informarnos de lo que pasa pero tenemos que ser conscientes de que nos queremos enterar y no de que nos quieren hacer ver.

con este enlace se vera un video de Mafalda en el que se retrata cuando la mayoria de los niños y niñas del colegio se burlan de ella por no tener televisión.